厦门申请在线教育中介

    【慧聪教育网】受影响，在线教育相关话题广受社会的关注，作为在线教育的载体教育APP的治理问题也引发了热议。背景下的在线教育凸显了教育APP的作用和不足，在线教育要从“新鲜感”走向新阶段，离不开教育APP的提质增效。工信部7月3日发布的《关于侵害用户权益行为的APP通报(2020年第二批)》显示，教育APP存在的问题依然较为严重。为此，我们就教育APP的治理问题专访了华南师范大学钟柏昌教授。追溯教育APP本质，强化“把关人”制度和“隐私信息”分类记者：有人认为，网络上出现一些乱象并非教育APP所独有的现象，导致出现这些现象的监管漏洞、人员德不配位、违法成本低等各种因素都在起负面作用，是大环境中的必然产物。除此之外，是否还存在一些更为本源性的问题?钟柏昌：是的，导致教育APP乱象频生的原因是多元化的，除了您提到的这些原因，我们还需要追溯教育APP自身的特质。我认为教育APP扮演的信息传播和信息收集的双向功能是产生问题的重要起点。作为信息源，一些教育APP向外传播有害内容，其根源在于“把关人”(Gatekeeper)的缺失。传统报刊一般有专职编辑人员负责的“三审三校”制度，然而，负责教育APP内容供给和审核的是运营商的公司职员。一方面。线上课程丰富多样，满足个性化学习需求。厦门申请在线教育中介

    不断变化的政策环境、不断出现的新事物对公务员提出了更高的要求，而且机构的网络资源较佳，“在线培训系统”对公务员学习新知识和提高素质有很帮助，更关键的是机构是垂直管理体制，只要在一个领域中创建并维护一套知识库，就可以让整个领域共享这宝贵的知识财富。2、学校随着网络的兴起，各中学校可通过建立网上学校，加强学校、老师、学生之间的相互交流沟通，提高教学质量，亦可建立公共教学资源库，建设精品课程，宣传学校的教育实力。3、行业许多行业知识库体系庞，专业多且层次深，因此行业一直注重知识和经验的积累，但这些宝贵的知识财富散落在各地，并没有利用和共享，因此，充分利用现有资源就能够创建一套丰富的知识库体系，让整个行业受益。4、企业企业的知识库体系通常是企业的4a4232ef-4e48-4448-b7be-8，使用“在线教育培训系统”，企业能够创建自己的知识库体系，并允许企业内部员工随时随地学习和分享这些知识。不断提升的员工素质和不断积累的企业知识库是企业能够保持长久的竞争力的关键。对于型企业，还可以为合作伙伴及客户创建远程学习平台，提升和考核合作伙伴的专业技能并降低服务和支持成本。在线教育平台现状编辑开放式网络教育平台E2E。南京为什么在线教育福利通过互联网学习平台，实现跨学科学习与交流。

    因此很多人开始选择在线教育，特别是白领一族和学生们。2012年一年，中国在线教育市场份额已经达到723亿元，且在线教育用户呈规模性放。在线教育存在问题编辑针对在线学习，新东方前途出国咨询有限公司总裁助理、留学网创始人韦晓亮在接受北京商报记者采访时指出，中国在线教育的模式依然只是停留在“一头热”阶段：单纯地把线下学习模式下的课表、教材搬上互联网，对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学。总体而言，中国的在线教育以及培训行业的问题在于科技手段的严重落后、人才的缺失、缺乏的创新，重要的还有中国的教育以及培训行业严重缺乏深入的教学研究。[3]在线教育在线平台编辑在线教育平台即在线培训系统是实施在线培训，在线教育的工具软件，一个运用网络技术与软件技术，可以定制和扩展的远程网上教育学院。它通过简单易用的课件、试题导入和制作功能帮助、行业或企业快速组建自己专有的知识库体系，并提供培训需求调查、培训目标设定、课程体系设计、培训计划管理、培训过程监控及考核评估等功能帮助客户高效地实施员工培训和考核任务。在线教育适用行业编辑具体来说在线培训学习系统可适合于：1、现今我们的也提倡学习型组织。

    在线教育公司注册地分布体现出了不均衡的现象，这给监管带来了一定的挑战。此外，在线教育发展过程中也有自身的一些问题，主要体现在信息安全、内容、运营、知识产权、教学模式等方面。在信息安全方面，主要是教育移动应用软件在个人隐私保护和互动交互过程中的音、视频信息保护不足，隐私泄露意味着未成年人的人身安全和健康成长受到了威胁，这方面的重要性可见一斑。在教育内容方面，有的产品里面涉嫌广告、、游戏等不利于学习者身心健康的内容，有的产品提供了社交功能供学生社会交往，有的产品内容有待分级供学习者使用。在企业运营方面，诸如服务反馈不及时、学习资源质量和可靠性不高、用电商思维做教育、知识产权保护不足引起的过度模仿或抄袭现象时有发生;教学模式搬家现象明显，把线下辅导班模式直接迁移到了在线教育过程中，引起学习者的不适等。引导规范在线教育形成多样化的发展业态美国常青藤教育集团的《与K12在线学习同步：政策与实践的年度回顾》报告主要将其在线教育的项目分为三种：全日制在线特许学校、在线学习作为传统课程补充、混合式教学。在线特许学校与我国的不同，其他类型的在线教育形式基本一致。美国在线特许学校的学生要经过测试才能入学。远程学习，开启无限可能，助力教育公平！

    这种在线系统只是起到学生、家长和老师的必要沟通以及交作业等简单的课后交流之用。不过《全球华语广播网》澳大利亚观察员胡方也表示，在澳大利亚的偏远地区，为人口密度稀少地区的孩子提供的在线教育，发展得比较成熟。澳大利亚不鼓励不提倡任何在教学时间之外给孩子加课程，上在线课程，甚至是一对一答疑的行为。而另一个方面，澳大利亚的教师工会相对比较的强势，严格保障着教师的工作时间，也就是在学校教学的时间，课后开通在线课堂进行学生答疑，甚至一对一答疑也超出了教师的日常工作量，显然不会被教师以及工会所许可。但是在另一方面，在澳大利亚的大学阶段，远程教育到是非常的普遍，很多澳大利亚的大学当中，会将部分的课程设定为网络课程，学生只要在规定的时间使用自己的密码登陆学校的教学系统，就可以加入教授开设的在线课程当中，虽然很少有教授在课后会专门安排一对一的在线辅导，但是在讲课过程当中，学生完全可以畅所欲言，当场和老师解决心中的疑问。此外，澳大利亚对于特殊情况下的中小学在线教育，做的相对比较出色。虽然绝大部分的中小学生没有系统的在线教学，但是对于一些特殊的儿童，在线教学可能是的选择。例如悉尼远程教育中学。在线课程，灵活选择，让学习更加自由！长沙办理在线教育方法

在线教育促进教育信息化与产业融合发展。厦门申请在线教育中介

    共同促进在线教育健康发展。在线教育涉及学生、教师、家长、学校、教育服务机构等多个主体，应形成督促结合、法责兼顾、权责分明、政策、参与的在线教育监管理念，构建促进在线教育健康发展的立体“管、促、评、监、励”机制。首先，主管部门应促进在线教育健康发展的立法形成，实现有法可依、有法可执的监管态势;其次，制定在线教育be78f923-b476-4f26-9c78-ec8，为在线教育健康发展保驾护航，设立在线教育先行试验区或先行区，鼓励在线教育创新发展;再其次，发动社会力量，建立在线教育健康发展促进协会，形成联盟和第三方监测评价机构，定期发布在线教育健康发展报告。，构建“产学研用”一体化的在线教育发展机制，推动高校、科研院所、企业等共同参与研发在线教育产品，探索知识产权保护机制和在线教育内容分类、分级管理机制，共同促进在线教育健康发展。厦门申请在线教育中介

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